Recordo els inicis, el primer any que donava classes. Recordo com em preparava els problemes de cinètica enzimàtica i lo convençuda que estava que tothom ho havia entès, que ho havia explicat tant bé i que havia quedat tant clar. També recordo “corregir” exàmens en blanc, a mig fer i plens d’errades, i acabar amb percentatges d’aprovats inferiors al 40%.

Davant aquesta situació intentes explicar-ho millor, expressar-te de diverses maneres (perquè no tots entenem el món de la mateixa forma), repetir-ho moltes vegades i obrir les portes del despatx per qualsevol consulta (a la que no ve mai ningú). Però els resultats no milloren. És com una crítica silenciosa o indirecta a la teva vàlua, i la veritat és que a mi se’m fa (o feia) dur. Els que em coneixen saben que no accepto bé les crítiques (ni bé ni malament, les crítiques no són lo meu, i sovint em “reboto”). Però en el cas de la feina és diferent, i m’enfonso força fàcilment. Perquè a mi m’apassiona la docència i la bioquímica, i a la meva feina faig les dues coses. I veure que el que vols transmetre cau en el no res, sap molt greu.

Però la veritat és que un intenta millorar i els resultats no canvien massa. I t’acabes adonant (és la meva opinió personal) que el millor que pots fer és esforçar-te al màxim per explicar-te el millor possible, intentar incentivar la passió cap a un tema, i oferir-te a ajudar en tot el que puguis. Però el que no pots transmetre són les ganes de treballar i prendre-s’ho seriosament. I si ells no volen treballar o no s’ho prenen seriosament, ja poden tenir els millors professors del món que no arribaran gaire lluny. De fet, aprèn més algú motivat només consultant llibres, que un “passota” amb el millor docent a la millor universitat. I si a més, estem parlant de persones adultes, ja queda clar que no ens podem responsabilitzar completament dels seus resultats o el seu fracàs (eps, partint de la idea de que nosaltres hem donat el màxim). Arribats a aquest punt, jo els dono tota la meva ajuda, però si ells no em volen fer cas, és cosa seva (i les conseqüències també). Jo ja vaig aprovar en el seu dia.

Pero hace algunos días que se me pasa por la cabeza actualizarlo. Quizás se me pasen las ganas y no vuelvo a escribir en mucho, igual es mi vuelta a esto de los blogs. No me voy a presionar por ello. Pero dado que me apetecía escribir, quiero explicar el final de una historia que empecé a contar al principio de pasarme a WordPress.

Contaba que necesitaba acreditarme de Lector por la “Agència per a la Qualitat del sistema Universitari a Catalunya, AQU” (o de Profesor Ayudante Doctor, que es la figura equivalente según la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación, ANECA). Para esa acreditación necesitaba un cierto número de artículos, experiencia docente y un buen currículum de formación. Dado que me denegaron la acreditación AQU (el hecho que los varemos de AQU sean mucho más severos que los de ANECA merece otro post que no escribiré por temor a llenarlo de insultos y vejaciones), probé suerte por ANECA y finalmente obtuve la acreditación de profesor ayudante doctor. Eso fue a finales de Mayo, “in extremis” teniendo en cuenta que mi contrato expiraba a mediados de Setiembre, y que un resultado negativo no me dejaba tiempo material para solicitar la acreditación de nuevo. Pero llegó a tiempo, el departamento se movilizó y finalmente se publicó un concurso público para una plaza para el área de Bioquímica.

El concurso fue el 20 de julio y no se presentó nadie más. Expuse mi currículum y defendí una clase de bioquímica sobre integración del metabolismo energético (que me quedó muy bien, aunque quede feo que yo lo diga). El 16 de este mismo mes de Setiembre entra en vigor mi nuevo contrato para los próximos cinco años. Cinco años en los que se supone que tendré que dar docencia de tercer ciclo (clases de master y post-grado), tendré que cuadriplicar mi producción científica de los diez años que llevo trabajando en esto, deberé dirigir alguna tesis, me tendrían que conceder algún proyecto cómo investigadora principal, y a ser posible deberé ocupar algún puesto de gestión en la universidad. ¿Sabéis qué? Ahora juego a la lotería.

a una gaviota con un crío envuelto

en sábanas…

apedréala!!!

Porque el desarrollo científico y tecnológico no debería tener fronteras.

Porque la colaboración internacional y la implicación de instituciones es imprescindible para llegar a descubrir desde el último rincón de una célula hasta el más allá del universo.

Pero también porque la investigación debería ser un sueño que muchos jóvenes deberían tener el derecho a poder hacer realidad algún día. Porque hay gente que sueña en hacer del mañana un mundo mejor, y muchos que parece que no entienden los beneficios de la investigación y prefieren ignorarla.

En aquest segon cas, és evident que el que han volgut aconseguir és que no es puguin incloure els articles com a capítols de resultats (en aquest cas es podrien llegir separats de la resta i no caldria llegir tota la tesi) i que només es puguin incloure articles si la tesi es fa per compendi de publicacions. Això ja es veia venir, i està clar que la universitat encara no ha entès que el que principalment empenyia als doctorands a fer aquesta petita “trampa” és el fet de no poder incloure cap coautor de l’article al tribunal. I el que la universitat tampoc no entén encara és que, en moltes temàtiques de recerca, un es veu limitat a portar de tribunal aquells contactes amb qui col·labora i publica, de manera que no es pot permetre el luxe de auto-excloure’ls del tribunal de tesi al presentar la tesi com a compendi de publicacions en què aquests mateixos col·laboradors firmen. Per tant, el que fa la universitat és obligar al doctorand, que ja de per si té poc temps per fer la tesi en 4 anys, a perdre el temps de forma més que absurda escrivint el mateix dos cops. Algú s’ha plantejat de treure la norma absurda de bloquejar els coautors com a membres del tribunal? Feta la llei, feta la trampa. Traieu els títols dels articles, esborreu els abstracts, col·loqueu tots els “materials i mètodes” en un capítol a part, incloeu les figures que ja teniu preparades pel mig del text, i us queda un capítol de resultats que podria “col·lar”. Però, sobretot, perdeu-hi el menor temps possible (però el mínim necessari), que el temps és or. Però això ja és cosa vostra i reconec que és fàcil de dir des del meu lloc.

En quant a la tesi per compendi de publicacions, crec que és molt preocupant la declaració “una unitat temàtica (sobre una mateixa línia de investigació)”, i tot dependrà de lo obtusos que siguin alhora de considerar què és i què no és una unitat temàtica. No sé si és el cas de molta gent en general, o és que jo he anat a topar amb tots els casos concrets de la universitat, però conec més d’una tesi en què, a mig fer, es va canviar la temàtica de recerca i la tesi consta de dues parts. Evidentment, sempre hi ha punts de connexió perquè un no canvia de grup i, per tant, la recerca d’una i altra part no pot estar tant allunyada. Però cal definir millor això de la unitat temàtica o moltes tesis poden quedar aturades si aquell dia en concret resulta que a algú dels de la comissió de doctorat no li barrufen les tesis (i si, tinc la sensació que aquesta gent a vegades es mouen per criteris tant absurds com el que “barrufa” o no “barrufa” avui a les 10, que no té perquè ser el mateix que em “barrufarà” o no demà). Em pregunto si hi ha gent fent tesis amb beques associades a projecte, amb finançament de projectes diferents, potser amb resultats de projectes diferents que potser ha pogut publicar i pretenia presentar com a tesi… clar que un sempre pot dir que “tot és física” o “tot és bioquímica” i ja hem trobat la unitat temàtica… o no?

Empecé el doctorado al acabar la carrera. Cómo era difícil conseguir una beca predoctoral, me ofrecieron un contrato de profesor asociado. ¡Qué pasada!, no? Pues va a ser que no. Siete años con 600€ al mes y ninguna seguridad de estabilización no son para tirar cohetes.

Después de siete años dando clases, estudiando una segunda carrera y echando horas en el laboratorio para sacarme una tesis doctoral por 600€ al mes, pasé una acreditación para una figura que existió durante solamente un año (colaborador). Es una plaza de cuatro años improrrogables, para la que la experiencia docente era lo principal. Tuve la suerte de pasar la acreditación, la universidad publicó una plaza de colaborador para mi área,  y pase el concurso (nadie dijo que tener la acreditación te asegurase la plaza). A finales de 2010 se termina mi contrato, así que me estoy preparando para la siguiente acreditación, la de Lector (o profesor ayudante doctor). Es una plaza de 5 años no prorrogables; y luego está la de Agregado, que es un contrato laboral indefinido (que no funcionario). Así pues, de estabilidad, nada de nada. Aunque el trayecto parece fácil, ¿no?

El Lector, con igual carga docente que un titular o catedrático pero menor sueldo (aunque bueno, tampoco os voy a engañar) es una figura que requiere tener una experiencia docente y/o investigadora de dos años, aunque creo que en realidad, lo que pretenden, es que te vayas de postdoc dos años, te enseñen en alguna parte, y decidas volver aunque las cosas por aquí estén fatal… Para pasar una acreditación de Lector hacen falta 55 de 100 puntos. Lo mejor es que se valora conjuntamente la experiencia docente con la laboral i la formación académica, con un máximo de 35 puntos sobre 100. Te dan unos 5 puntos por otros méritos, y la experiencia investigadora se valora con 60 puntos y básicamente consiste en tener artículos científicos, muchos y buenos (para este tipo de acreditación, unos 5 o 6 para el área de estudios científico-técnicos). Esto lo he dicho muy rápido y seguro que no se entiende la trascendencia: si has currado 10 años de profesora, puedes solicitar la acreditación de Lector pero no se te valorará casi nada tu experiencia docente (9 puntos de 100). Aunque te vamos a pedir un porrón de producción científica sin tener en cuenta que con las clases tienes muchísimo menos tiempo para trabajar en el laboratorio que uno que trabaje en un centro de investigación. Aunque claro, el puesto es para dar clases, pero lo importante es tener artículos. Y no lo he dicho, pero a lo poco que se valoran las estancias en el extranjero se le suma el que deben ser superiores a 6 meses, y preferentemente superiores a un año. Si tienes alrededor de 30 años, vida privada (como todo hijo de vecino), pareja y familia, y das clases… como coño te vas un año! Y que cojones, que no quiero hipotecar mi vida privada por mi vida laboral! Es lo que hay, o tengo hijos o me voy al extranjero… La cosa está en que, yo, que me estoy partiendo el culo aquí para llegar al mínimo necesario de artículos porque compaginar docencia e investigación no da para más, posiblemente no llegue. Algunos pensaran, “Ah, haber trabajado mas, que los profesores os “apoltronáis” y no curráis en todo el verano…”. A esos los dejo por inútiles, no pienso justificar aquí mis esfuerzos, que no han sido pocos. Y lo de que no trabajamos en todo el verano, es una mamarrachada a parte de un estereotipo envidioso. No digo los años que he pasado currando junio, julio y agosto para hacer 10 días de vacaciones en setiembre porque me deprime. Y otros muchos sacrificios de fines de semana y horas intempestivas. Pero ahí cada cual con lo que crea.

¿Sinceramente? El tiempo se acaba y parece que tengo muchas más posibilidades de no obtener la acreditación que de conseguirla antes que se me acabe el contrato  y no es el mejor momento para perder el trabajo. Y en caso de conseguir la acreditación, la universidad debe publicar una plaza de Lector a la que poder presentarme y ganarla en concurso público, cosa que también podría llegar a perder. Pero en caso de ganar la plaza, tendría 5 años para tener hasta 20 artículos científicos que es lo que me pedirían para la acreditación de Agregado (si para Lector tengo 5, me faltan 15… 3 artículos por año para llegar a 20 en 5 años… como no me monte una cama en el despacho…).

¿Lo mejor? Para obtener una plaza de Agregado, una figura indefinida docente en la universidad, ni siquiera debes acreditar experiencia docente. No es imprescindible. Pero ya pensaré en ello cuando haya conseguido la plaza de Lectora. Y si no la consigo, pues ya no será un problema!

La cosa encara està molt verda. Moltes coses per posar “maques” i posar a lloc. Ja ho aniré fent amb calma. De moment, encara que aquest no sigui l’aspecte definitiu, ja començaré a publicar. Sempre i quan tingui alguna cosa a dir…